“就要”的语义分析

第25卷第7期.高等函授学报(哲学社会科学版)Vol 25 No. 72012年7月Journal of Higher Correspondence Education(Philosophy and Social Sciences)July 2012师必须投人更多的时间和精力以适应其要求。在这一过育学院学报,2007(3).程中,教师需要面临挑战和克服改革中遇到的困难,因此，[5]傅成仕等.新课改下教师心理健康研究现状与分析[J].继高中教师如何更好地调适在新课改带来的心理压力以及续教育研究,2008(3).如何采取切实有效的措施来缓解其心理压力,是当前高中[6] 沐扬. 新课改背最下教师心理压力的思考[J].中小学心理健康教育,2008(23).课程改革迫切需要解决的问题。[7] 赵超.新课政中教师压力分析与疏解策略[J].林区教学，参考文献:1] 贺斌.教师怎样与新课改同行[J].教育理论与实战，2005[8] 马雅菊. 新课改背景下中小学教师职业压力的成因及自我调适[].改革与开放,2010(18).[2]张海霞. 浅论中学教师如何面对新课程改革[J].内江科技，[9]朱慕菊.走进新课程-与课程实施者对话[M].北京:北007(1).京师范大学出版社,2002.[3]徐新玲.新课改实施中的教师压力及綬解[J].职业圈,2007[10]方方.教师心理健康研究[M].北京:人民教育出版社，(24).[4] 卢备.浅谈新课改背景下敏师心理素质的优化[J].新乡教“就要”的语义分析副词“就”和动词“要”经常组合在一起使用,其意义也例(4)中的“就要”是“要求、需要”的意思,表达说话人比较复杂.我们从语料库中调查,按语料归纳的意义分类，的主观愿望与要求。这类“就要”结合的程度不如前三组大体可以分为四类,现各举一例试给以说明:紧密,如例(4),“就”是关联副词,表承接;“要”是动词,作(1)西边的太阳就要落山了.后一分句的谓语。(2)再不送医院,老王就要出问题了.笔者分析了“就要”的四种意义,而《现代汉语规范词(3)如果钱不够,就要研究用到什么地方合算.典》只给出两个义项:①副词,表示情况即将发生，“将要、(4)只要有空,她就要他给念中国的书和看中国的画。快要 ”;②副词,表应该怎样，“就应、就得”。《现代汉语八例(1)中的“就要”是“将要、快要”的意思,表情况在很百词)和《现代汉语词典》则没有收录“就要”,是把它们当短时间内一定会发生,强调情况发生的紧迫性。作两个词看待的,因为他们经常组合一起使用,情况也很例(2)中的“就要”是“就会、将会”的意思,后面的情况复杂,有的“就要”被认为是词,有的是短语，且认识也不一不一定发生,要么是强调后果很严重,要尽量避免发生;要致,这就要求我们进一步地深人辨析“就要”的意义和用么只是引出上文情境下自然而然将产生的行为或结果。法,这样做不仅有助于辞书的完善,有助于人们对“就要”例(3)中的“就要”是“应该、须要”的意思。“就要”只的理解与使用,同时也有助于对外汉语教学,本文只是提是引出对上文假设情况的对策、行为等活动,不- -定发生。出要研究这个问题。常出现在假设复句中,如“如果....就要..”.,也可同义转换为推断性因果句,如“既....就要..(华中师范大学语言研究所,倪广妍)说网络语“浮云”最近网络上流行着一句话“神马都是浮云”(shen me“浮云”一词作为网络用语的发源,主流观点认为是周doushifuyun),是“什么都是浮云”的诸音，即什么都不值星驰的《少林足球》中“虚名而已,就好像浮云一样”,而天得一提,有抱怨感叹之意。涯论坛中网友蓉荣的《极品女小月月》使“神马都是浮云”“浮云”一词据考证来源于孔子《论语)中讲述的对富成为当红网络用语。百度百科也将浮云列为多义语。“浮贵的态度:“不义而富且贵于我如浮云。”也就是说富贵于云“也可比喻不把某物放在眼里,不在意某物。联系中华我不值-提,用以比喻虚无缥缈,转瞬即逝,不值得留恋。文化,可见新兴的网络语却有深沉的民族文化积淀,反映这是它原本的比喻义。在古代诗词中“浮云”是- -个运用出中国古老的历中国煤化工较多的原型意象,“浮云”在唐诗中多出见到。今天的网络语“神马都是浮云”中的“浮云”似与此比喻义有关。THCN MHG究所,潘森)●48●