注意缺陷多动障碍儿童的前庭平衡功能与执行功能

目的:探讨不同前庭平衡功能状态的8～10岁注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的执行功能特点.方法:对符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版( DSM-Ⅳ)诊断标准的143名ADHD儿童,采用Stroop色字命名任务、Rey复杂图形记忆、连线测试、汉诺塔、言语流畅性任务、数字广度、心理推理能力任务测查执行功能.采用人体动静态姿势测试仪,选用感觉整合测试(SOT)评定平衡功能,以前庭感觉分的中位数为界,分为平衡功能好组(n=71)与平衡差组(n=72).结果:平衡功能好组的Stroop字义命名完成时间[(19.3±5.2) svs.(21.8±8.1)s]、色字命字完成时间[(24.8±8.0)svs.(28.8±11.9)s]均少于平衡功能差组(均P＜0.05)；平衡功能好组汉诺塔任务完成率高于(78.9％ vs.63.9％)平衡功能差组,汉诺塔任务犯规次数[1(0,2)vs.1(1,3)]少于平衡功能差组(均P＜0.05).在Rey复杂图形记忆、连线测试、数字广度、心理推理能力任务比较中,两组差异无统计学意义.结论:前庭平衡功能差的ADHD儿童,其执行功能的抑制、计划能力受损更明显.