基于层次分析法和熵权法的工程伦理教育核心要素甄选

中国工程伦理影响因素的模糊性阻碍其发展和完善，也使得中国工程伦理教育核心要素发生偏移。针对工程伦理影响因素的不确定性问题，从社会因素、经济因素、技术因素和生态因素四个方面构建中国工程伦理三层影响因素。在研究多种决策方法的基础上，提出一种基于层次分析法和熵权法的核心要素确定方法，并使用该方法进行了中国工程伦理教育核心要素的甄选。