高中古文学习重难点分析

考与辅辱高中古文学习重难点分析◇广西横县第二高级中学钟光霞【摘要】古文学习一直是高中语文学习的重点和难点内容,因为古文与現代的白话文汉语在语法、语义等多方面有很多不同,由于古文枯燥乏味,且对学生的理解能力要求较高,因此,在高中语文学习中,古文的学习一直处于一个比较欠缺的状态中。这主要是因为学生在学习的过程中分不清古文学习的重点和难点,采取通吃的方法,结果必然是事倍功丰。本文主要针对高中古文学习的内容,分析在古文学习中应该将哪些知识当作重点内容,又将哪些作为难点来学习,从而在分清主次、轻重的基础上进行学习。【关键词】古文实词虚词古文在这里就是古代汉语的简称,也就是白话文改革形式的一些写作手法、修辞的运用等都来源于赋。因此,前中国社会所使用的语言。高中古文的学习一直是学生最如果掌握了赋的知识,就很容易进入到诗歌、词、曲的学头疼的内容。由于古文词汇与现代汉语词汇之间有很大的习中了。但赋的篇幅比较大,语言表现形式更是复杂多差别,在语法和含义上区别也非常明显,词汇含义众多样,学生学起来有一定的难度;而且一首赋所包含的内容阅读习惯也不一样,学生在学习古文的过程中往往会感觉非常多,赋与赋之间很多内容都是相似的,所以只需掌握晦涩难懺、不易掌握。因此,学生应根据自己的学习情很少的篇幅即可。在学习过程中,学生可以找一些名篇进况,将学习的古文知识汇总一下,分清知识的重点与难行学习,如曹植的《洛神赋)、左思的《三都赋》,等点,然后在此基础上合理地安排自己的学习。一、高中古文学习的重点内容3散文的学习。散文并不是我国古代最重要的文学形高中古文学习中的重点内容,也就是高中古文学习中,式,但却是高中学习的重点内容,因为散文在唐宋兴起以必须掌握的内容,包括诗、赋、散文这三个方面。因为在后,代表了中国古文向白话文发展的过程。散文的学习内整个中国古代文学史上,这三类文学体裁的成就最高,而容可以说非常集中,主要集中在唐宋八大家中,尤其是以这也是高考中最常见的考察内容。如2003年高考就考察了韩愈、柳宗元、欧阳修等人为主。学生在学习的时候,要欧阳修的《醉翁亭记》,而诗歌中的一些名言名句,也是多读、多体会散文,思考作者在写散文时的心情,从而加高考中的重点内容。因此,把这三个部分学习当作高中古深对文章的理解。对于散文的学习,学生不必计较枝枝末文学习的重点内容一点也不为过。末,而应以理解文章的内容为主,至于散文中的各种语法1诗歌的学习。诗歌是学生最早接触的古文形式,在知识,则不必过于重视。小学课本里就有《鹅》。进入高中学习以前,学生在小学二、高中古文学习的难点内容和初中阶段就已经系统地学习了几十首诗歌,可以说诗歌1实词的学习。在实词的学习中要注意四个方面的内的掌握比词、赋、曲、散文等古文学习掌握得要好很多。容但是,高中学习阶段要求学会分析、理解诗歌的内容,欣(1)通假字。通假字也就是在古汉语中由于文字的分赏、学习诗歌的精妙之处。因此,学生要想真正体会到其歧而产生的用一个读音相同或相近(有时形体也相似)的中的韵味,理解诗歌所表达的诗人的情感世界和内容,就字来代替另一个字使用。通假字的掌握具有一定的规律只有加强诗歌的阅读。在学习过程中,学生不必拘泥于课性,这是因为通假字之间的读音和含义是一样或相似的,本,而应该把阅读的内容放在课外,这也符合近年高考命如具和俱、坐和座、属和嘱、已和以等。掌握通假字的诀题的趋势。学生通过加强诗歌阅读,可以增强语感,通过窍很简单,用一句话说就是“析本义、找近义、结合上下阅读把握诗歌内容的规律和要点。当然,阅读也不是胡乱文”,意思是要先理解文章中出现的通假字的本义,看看阅读的,而应尽量以名家的作品为主用本义能不能解释得通,解释不通时,要找与它相近的词2赋的学习。赋在中国古代文学史上虽然没有诗的成语,再解释一下,或是结合上下文加以理解。就高,但它却是中国古代文学作品中运用修辞手法最多的(2)古今异义词的掌握。在古代汉语中,有些词只有种文学形式,是中国古代文学中表现力最强的文学形一个含中国煤化工代汉语中的意思要式。赋应该是高中古文学习的重点内容,因为它是之后很小得多CNMHG也就是指现在的多古代文学形式的渊源,如诗、词、曲等,这些古代文学嘉峪关机是悟人仃山。则白低的“山东”意思不(下转第190页再诨礼指完1752010年10月(上甸)总第200期真地完成学习任务以及保持着积极的学习态度,体育运动的锻炼效果。教师设计的教学内容课采用丰富多彩的游戏也是如此,只有培养学生对体育运动积极的学习态度,才活动,以激发学生的兴趣,在教学内容中获得乐趣。能在身体和心理各方面得到快速发展21世纪教育改革的方向是从“应试教育”向“素质教2学校应该加强心理健康教育内容的教学。大多数学育”转轨。心理素质教育已经提到新的高度。体育活动和校体育理论课没有给予重视,在升学压力下,体育理论课身体锻炼对人的心理有着积极影响,并为在学校体育中实改为文化课,这是一种普遍存在的现象,学校应该通过体施心理素质教育提供了理论依据。学校体育应进行全面的育理论课多讲授心理健康教育内容,也可以开设心理健康改革,摆正“育心”与“育体”的位置,在教材体系、教讲座,让学生了解真正的健康包括身体健康、心理健康、学方法、教师素质等方面改变传统的体育教育,注重体育定的社会适应能力,这三个方面缺一不可,让学生了解运动带给学生的心理健康教育。教师应该因材施教,营造真正的心理健康的重要性、使学生能及时而恰当地调节自生动活泼的课堂气氛,充分激发学生对体育锻炼的兴趣己的心态,并鼓励学生经常参加体育运动,在运动中寻求使其自觉主动地锻炼,满足学生的生理和心理需求,这样快乐,陶冶情操才能使学生身心得到全面发展,成为适应社会需要的合格3尝试改变教学形式,因材施教,提高学生学习的主人才。动性。学生对事物的好奇心强,在教学中,教师应该保护好学生这种好奇心和积极性,因此,我们可以从改变教学参考文獻:的形式入手,如分组学习,来满足学生好奇心的心理需求)张虎刘东吴小丽浅析体育教育对中学生心理健康的影和学习的实际需要,以提高学生学习的主动性和学习的兴啊EB/O中学体育网2004-2-16.趣。教师要充分掌握学生的个性、爱好、运动技术水平以2归海学校体育与心理健康教育EB/OL]中学体育及身体素质,做到心中有数,充分调动学生的主动性,使网,2002-5-13.得教学效果更加突出。3洪平淡学校体育与中学生心理素质U门南平师专学4安排科学合理的运动负荷,把快乐融入其中。学生报,2001,20(20)的身体素质有很大的差别,学校体育教学中,教师应该有坛200414彭海鳌如何将快乐融入体操课堂教学中门当代教育论目的的培养学生身体运动能力,以使心理素质得以较好发5申金艳体育教学中学生心理健康问题的探讨大同职展。目前大多数研究认为,中等强度的体育运动能够改善业技术学院学报18(1)情绪状态和焦虑、抑郁、紧张和疲劳;相反,大强度的运6序李朝晖体育教学中中学生常见的心理问题及应对策略动却可能增加紧张、疲劳;而运动持续时间,研究认为每J广西教育2004.次运动时间不少于20~30分钟,60-90分钟也会产生良好(上接第175页)是山东省,而是太行山以东的意思。有的词的含义则比现的“以、于”等。学生在学习过程中,可以将18个虚词按在多,如“妻子”在古代是妻和子两个人的意思,现代则照这一划分方法进行分类,然后逐个弄清其含义,逐个进单指丈夫的配偶。这些古今异义词在古代汉语中比较少,行区别。其实,学习汉语虚词的用法并不难,关键是要形学生可以收集整理一下,以便于系统地掌握。成一个多角度、多层面、多方位的观念,并能够对每一个3)一词多义的掌握。一词多义是古代汉语中常见的所学的虚词从各个方面进行深入细致的分析。具体的分析种词汇使用方法,因为在古代是不区分动词、形容分类方法主要有句类、词类、音节、轻重音、肯定与否名词的。因此,古汉语中的一词多义常常是动词、形容定、简单与复杂、位置和与其他词语的搭配。词、名词含义之间的转换,这其实是一种规律。学生在掌总之,古文学习要建立在充分地阅读和理解的基础握这一知识点时,要看这个词在句子中所处的位置,以及上,其中,大纲所列的各类实词和虚词的用法是重中之作者想表达的含义,来判断多义词的含义。如“毒”这个重,学生要重点掌握。词,又“安敢毒焉”中的“毒”是怨恨的意思,而“呼嘘毒疠”是形容词一“有毒”的意思,“赋敛之毒”是动参考文献词—“毒害”的意思l孙秀云营造文言氛围增强文言文学习效果J网络科技2虚词的用法。虚词是古汉语中最少的一类词语,在时代20(《大纲)中仅仅要求掌握最基本的18个虚词的使用方法,中国煤化工青年文学家20101这十八个虚词实际上又可以分为几类,即代词、介词、连CNMHG词、语气词、兼词,如同做代词的“之、其”;用作介词190010年10月(上甸)总第200期方数据