校园网的升级改造

《教育信息化》编辑部:mis@moe.edu.cn数学化校圆湛江师范学院校园网于1998年底建并应当是网络技术发展的主流成并投人使用,为100M快速以太网。随(6)安全性:校园网必须具备防止外着网络技术的更新和用户数量的增加界匿名用户的恶意攻击和破坏的能力,对2001年、2002年对主干交换设备升级和江师范学院网于受控资源必须建立一套安全机制防止两次扩容改造后,校园网已覆盖全部行政非授权用户和假冒用户的访问。办公、教学楼、图书馆、教工住宅、学生宿(7)可管理:主干交换设备、二级交换设舍等楼宇,总信息点数5000多个络备和服务器应当可集中管理,各级骨干网络校园网目标和设计原则校园网的路由交换设备应支持VLAN的划分,构成1指导思想全局网络中的虚拟网。所有网络设备使用基校园网在建设和升级改造中始终贯于标准的管理协议,能够进行远程监控和管彻“科学论证,统一规划,分步实施,统理,支持客户机/服务器和Web体系结构标准,优质施工,强化管理”的科学指导思二、网络技术选择和设备选型想。以计算机、多媒体和网络技术在教学1网络技术的选择科研、行政管理领域的应用为核心,开展络教学等现代教育技术的推广,进而发级李华蔡广基吴资校园网一般采用主干网与若干局域网的结构组成,各局域网通过网间互连设展现代远程教育,提高学院信息化程度和备连到主干网上,构成一个层次结构的分水平,为教学、科研、行政管理部门服务布式计算机网络系统。通常采用的局域网为素质教育和培养复合型创新人才服务。设计技术有:10Bae-T/100Base-T2校园网建设的目标FDDI、ATM和千兆以太网技术(1)以高速主干网为网络系统的核心:10Base-T/100 Base-T适合于小型局位于网络中心的高速主干网是整个网络摘要:本文从校园网建设的目标和域网。FDD是成熟的高速网络技术,可支信息系统的中心,为校园网的行政管理、设计原则入手论述了在校国网升圾改造中持100的带宽标准统一较适合于教学、科研提供足够的带宽,应选择高性的网络技术选择、设备选型,设计了主千网主干网,它具有结构灵活、易扩充开放性能、高可靠性的网络设备。络拓扑结构和局域网综合布线方案好等优点,但具有设备复杂、技术难度大(2)以网络运行管理为中心:网络中心关键词:校园网网络建设设计千价格昂贵等缺点。ATM是一种面向连接、监视和控制校园网所有的主干、二级汇接以太网结构化综合布线采用53字节为单位的信元交换技术。交换设备和服务器设备的使用,对整个校中分类号:IP39318文标只码吗A千兆以太网优势:千兆以太网的国园网进行管理,协调系统的资源分配,控攵章编号:1671-7201(2005)03002002标准制订后,各厂商产品之间的兼容性得制各种资源的访问确保安全可靠运行。(2)高性能:随着校园网多媒体资料到保障和提高,技术比较成熟;而且价格(3)基于 Internet/ Intranet方式的开放库的建设和视频点播的开通,占用高带宽适中;千兆以太网可以非常方便快捷地从网络平台: Intermet/Intranet技术已经成为的多媒体传输将越来越多,因此校园网系原来100M以太网升级,原有的使用于局实现网际互联的标准,该技术的优势在于统应当具备高质量传输大量多媒体数据域网和桌面的应用程序可以无缝地过渡殳计思想的先进性、构造上的简易性、操流的能力能够保证在高负荷情况下的服到千兆以太网系统,充分保护前期投资作上的方便性、与平台无关性和应用开发务质量,提供最短的服务响应时间、最优2设备选型上的高效性,兼具局域网和广域网的特的多媒体服务性能和最低的系统故障率。网络中心的主千交换机为AⅤAYA公性,并用虚拟网进行逻辑和权限的划分(3)扩展性:校园网的设计应当考虑同的CunP882三层主干交换机。其特点(4)兼容多种网络应用:校园网应当包未来的拓扑结构、功能模块、处理能力和P88能实现语音/数据视频应用,而不需容传统的网络应用如上网浏览数据检索、网络负载的扩展,应当易于增加新设备、贵的设备升级;支持最多768个10/100文件传送、收发电子邮件等,并将多媒体教新应用系统和新的功能群组,易于和各种以太网端口128个千兆以太网端口或384室、电子阅览室、网络教学、远程教育、视频公用网络或专用网络连接,与上级主管部个100 Base-FX端口;服务质量保证,有保点播、办公自动化等多种网络应用集成为门和其他院校连接,充分保护现有投资障地交付对延迟敏感的关键业务通信;高达体,系统之间实现充分的资源共享(4)可靠性:校园网应当具有高容错和容139bps的交换/路由性能;超高容错交换3校国网建设原则灾能力,具有抵御外界环境和人为误操作的结构;多层交换。二级交换机图书馆为(1)开放性:系统网络设计、硬件设备选能力,能够在最短的时间内进行故障排除和 AVAYA公司的 Cajun P550交换机,其他型、软件系统配置、网络功能划分和综合布恢复网络系统具有充分的冗线系统设计都应当符合开放性规范,方便以系统的单点故障不应影响整中国煤P332可堆叠交换机某化二持点:背板带宽4576Gb后对校园网进行扩展和功能扩充接入不同(5)标准化:校园网使用CNMHG展性:强大的容错能力。厂商多种硬件设备、软件系统和网络产品。管理协议和硬件接口必须符号国际标准,网络管理方面, AVAYA的套装网管数鼠《国椠寶烻文献)《那高欢》原光纛。兼数据●《教育信息化》发行部:cyl@moe.edu.cn数学化校因软件 Cajun View是一套完善的基于SNMPPVD窄线槽完成房间内布线。考虑到灵的应用软件,允许网络管理员配置、监视和控性和扩充能力,采用5类非屏蔽双绞线,制 AVAYA Cajun系列产品。 Cajun view通传输速率可达100Mb/s常与HP的 Open view的网络节点管理器软(3)管理子系统件一起使用,从平台角度展示机箱视图,为用可将管理区设在每层楼梯口旁边户提供分层视图,并显示拓扑结构、设备连位置。由于房间的楼道较长,房间较多,而接、网络状态以及告警视图和事件日志视图圍圍双绞线最大传输距离100米,所以如何网络中心的防火墙为龙马卫士防火圓■线以节省房间局域网的电缆长度同时又墙。服务器有HP、曙光、浪潮服务器等作减少了传输信号的衰减是一个关键问题。为主DNS、辅DNS、Web、 NAT, proxy、方面,从每层楼的管理区出发,在走FTP、E- mail Database服务器以及身份认走线。另一方面,由于选用的交换机有32证服务器和网管工作站。服务器操作系统个端口,可以接到31个信息点。以基本位选用 TurboLinux7.0和 RedHat Linux于每层楼层的中心的楼层交换机为中心7.0,个别服务器操作系统选用 Windows向两侧房间布线,完成楼层布线。2000。数据库选用支持 Linux的 MySQL(4)设备子系统或支持 Windows的 SQL Server2000。设备子系统是连接干线子系统和水平网络中心的供电线路先经过三相电图2校园网拓扑结构图子系统的设备,主要包括交换机等,通过交源防雷器,再通过不间断电源UPS后供层主干交换机连和互连允许将通信线路定位在建筑物的给服务器和主干交换设备,以确保雷电不二级交换机图书馆为 AVAYA公司不同部分。设备间可以设在四楼的中心位危害服务器和主干交换设备的安全,以及的 Cajun P550交换机,其他二级交換换机置。四楼设备间集中放置该房间的各种有供电线路意外短时间停电期间服务器和 Cajun P133G2可堆叠交换机,用10M快源网络设备。采用集中管理模式,便于维护主干交换设备的正常运转。设备机柜可靠速以太技术直接到桌面和管理,同时也使布线系统更为简单。接地。接中心的交换机经过防雷插从网络中心到二级交换之间采用已(5)建筑群子系统座连接地极,防止雷电烧毁交换机端口。铺设的多模光纤,提供千兆通信带宽。从指提供建筑物间通信所需的硬件,用三、校园网系统设计二级交换机到用户信息座采用100M的5来实现建筑物之间的相互连接,采用的传设计模型类非屏蔽双绞线(UTP),保证桌面的带输介质多模光缆。采用室外光纤实现各个校园网模型可以划分为核心层、分布宽。校园网通过防火墙和用户认证系统房间以及各个房间与网络中心的连接。主层和访问层等三层,如图1所示。接人 Internet,实现内部和外部网络的隔要原因是光纤介质有很好的抗干扰和抗访问层SwitchSwitch离。校园网根据需要将内部网划分为不同雷击能力,这使得系统的安全性和可靠性的逻辑单元(VLAN)。极高。为了保护光缆,保证网络的可靠性,3局城网布线方案设计不采用直埋电缆或架空电缆的铺设方式,Switch局域网采用星型拓扑结构,采用结构化而采用地下管道来铺设光缆。分布层综合布线系统。图3以六层的教学楼为例给参考文献:(略)路由器出了结构化综合布线简图(1)工作区子系统一[理子系水统国息插回Saito工作区即建筑物的每个核心层Backbone房间,每台计算机均应配置1雪理子系五楼[位息插且H[E台100Mbps的网卡,上网计图1校园网设计模型平子系统算机经RJ-45型8芯通用信设备间管理子系统息插座、5类非屏蔽双绞线连子系统2.主干网拓扑结构设计校园网拓扑采用以扩展星型结构为接到上级交换机。香理子系楼位息播}主的混合拓扑结构,整个网络交换采用二(2)水平布线子系统级交换,减少了信息传输的时延。校园网指从RJ-45信息插座到管理子系既}子系统息插座PC拓扑结构如图2所示管理子系统的连接,处于同主干全部采用千兆以太网技术,即中楼层上。考虑到系统的安中国煤化工承统[息插座PC交换机到服务器之间、网络中心到二级全性和可靠性,对所有电缆CNMHG交换机之间,采用千兆以太网技术。主干应采用PVD宽线槽在走廊交换机为 AVaYA公司的 Cajun P82三上方數设,完成走廊布线图3结构化布线简图教育信息化2005年3月