优化假期作业

我教我思优化假期作业文/中山市三乡镇初级中学邹婷婷假期一结束，回到学校，我们讨论，挑选出优秀的作业与其它小尾的批改标准:画龙点睛、议论总可以看到这样一种现象: 学生忙着组比拼。结、照应开头等方面。作文整体的做假期作业或抄假期作业，应付老下面是学生学完《论语十则》批改标准:书写、字数、语句、层师。有的同学干脆不交,甚至连发这篇古文后给自己编的作业:次、内容、详略和写作手法等方的作业本也不见了。为什么会出现(1)孔子是___ 时期的教育面。例如:你的字迹端端正正，让这样的情况呢?我个人认为，布置家、_，记录他和他弟子言行的人看了真.....你.的字像印的-假期作业需要换位思考,需要- -定- -部书是《___》样漂.....惭愧，我的字没有你的技巧。在这里我想略谈几种优化(2)解释下列句中加横线的字写的好看....认真耐心地写,你会假期作业的做法。词写得比我还要棒.....例如:你的作1.积极心理暗示性的作业学而时习之，不亦说乎。己所文内容具体，我读得十分过瘾....在漫长的假期中，积极的心理不欲，勿施于人。诲女知之乎。你平时肯定爱看作文书，才写出这暗示对于学生作业的完成会起到非(3)翻译:温故而知新,可以么好的作......你的笔下的人物写凡的作用。积极的心理暗示可培养为师矣。得有血有肉，感情色彩很浓，读起来学生良好的学习意识，为学生能有见贤思齐焉，见不贤而内自省真是一大享受....如:这句的比效地完成作业保驾护航。例如这份也喻用得十分贴切，说明你-向观察暑期作业的开头:同学们好!愉快(4)理解内容:《论语》 中关细心...你.怎么想出这么巧妙的拟的假期带着微笑和清新终于来到于学习方法的有哪几句?关于个人人句的....反问向运用在这里多合了。也许,你曾经拥有辉煌,但那修养的又有哪几句(2句或以上).....已成为枕边一段甜蜜的回味;也“学而不思则罔，思而不学则殆”4.参与性的作业许，你曾经遭受挫折,但那已成为强调了“我们在日常教学实践中，要有腮边几滴苦涩的泪痕。忘记以前的相结合的重要性。意识地扩展学生的实践空间，进行成功与失败，我们只要为自己的目3.自批性的作业语文参与性的作业设计，改变单一标不断充满勇气和信心，我们才能教师先根据本次作业的特色,的语文作业设计模式，设计贴近学够说:我们没有虚度年华。希望同设计一份“学生作业批改标准表”，生 生活的丰富多彩的语文作业。例学们从现在做起，认认真真的写好让学生将作业互相交换一下，带回如:七年级上册《漫游语文世界》每一次的作业，祝愿同学们过一-个家批改，第二天再互相交流或向老中鼓励学生深入周围的生活，学习充实愉快的假期!师推荐好的作业。这种自批性的作精彩广告词、店名和古今对联等。2.自编性的作业业也颇受学生喜欢。一方面，在作这样学生在逛街时就会注意观察,把学生被动完成教师布置的作业批改中巩固了新知识，为当好结果发现- - 些用成语化出的店名:业，变为学生在兴趣指导下去积极“老师”，学生必须先做出答案，并“小菜- -碟”、 “鸡不可失， 食不再主动、有创造性地寻求、设计作将题意揣摩清楚。另-方面,在批来”等。也会发现一些极为经典的业，使学生把作业看成是一-种 乐趣改中可借鉴别人的长处，获得启发。广告词，例如:“车到山前必有而不是负担。例如作文的自批性作业，学生写好路,有路必有丰田车”“中国联通:例如:针对所学古文让学生自作文后需要自我评定,在自我评定中情系中国结,联通四海心”等。要编作业，题型从5个方面思考:进行 自我修改。然后同学之间万相汹发当牛随时生意生活中的语文,中国煤化工(1)作家作品; (2) 解释词语;批改。在作文的自批中,参与中，激发语文(3) 翻译句子; (4)理解内容;先教给学生“作文自批标准:MYHCNMHG强能力和实效，同(5)拓展延伸。对于布置得既能突文开头的批改标准:开门见山、精时，又不知不觉的完成了作业。出重点又具有创新的作业，分小组彩描写、修辞手法等方面。作文结责任编辑潘孟良师道.教研张起鑫第5期143